Trabajo de Suficiencia Profesionalhttp://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/3892024-03-29T01:55:12Z2024-03-29T01:55:12ZLAS TÉCNICAS GRUPALES COMO ESTRATEGIA EN ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMIRO VÁSQUEZ RUIZ, PUNCHANA 2021Ramirez Sinarahua, Erika ErinkSoplin Goncalvez, Cesar Augustohttp://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/20862023-02-03T02:12:11Z2022-02-07T00:00:00ZLAS TÉCNICAS GRUPALES COMO ESTRATEGIA EN ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMIRO VÁSQUEZ RUIZ, PUNCHANA 2021
Ramirez Sinarahua, Erika Erink; Soplin Goncalvez, Cesar Augusto
El objetivo de esta investigación fue: Determinar la manera en que se emplea las técnicas grupales como estrategia en estudiantes del 4to Grado de Secundaria de la Institución Educativa Ramiro Vásquez Ruiz, del distrito de Punchana durante el año 2021.
La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal.
La población estuvo delimitada por todos los estudiantes del 4to Grado de Secundaria de la Institución Educativa Ramiro Vásquez Ruiz, del distrito de Punchana durante el año 2021, que hacen un total de 54
La muestra la conformaron todos los estudiantes del 4to Grado de Secundaria de la Institución Educativa Ramiro Vásquez Ruiz, del distrito de Punchana durante el año 2021, que hacen un total de 35.
La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada.
La técnica que se empleó fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario.
Los resultados exponen que las técnicas grupales como estrategia se emplea de manera Regular en estudiantes del 4to Grado de Secundaria de la Institución Educativa Ramiro Vásquez Ruiz, del distrito de Punchana durante el año 2021.
2022-02-07T00:00:00ZJUEGO SIMBOLICO EN NIÑOS DE 5 AÑOS- COLEGIO CRISTIANO ECOLOGISTA KAIROS - IQUITOS 2019Ayala Namuche, Luz MagdalenaDantas Pérez, Rita Libaniahttp://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/19252022-12-05T18:05:44Z2022-07-23T00:00:00ZJUEGO SIMBOLICO EN NIÑOS DE 5 AÑOS- COLEGIO CRISTIANO ECOLOGISTA KAIROS - IQUITOS 2019
Ayala Namuche, Luz Magdalena; Dantas Pérez, Rita Libania
El objetivo de esta indagación fue Determinar de qué manera se desarrolla el Juego Simbólico en niños de 5 años –Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019
La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal.
La población estuvo conformada por los niños de 5 años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos -, Iquitos 2019, que hacen un total de 30 alumnos.
La muestra la conformaron todos los niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 que fueron un total de 20.
La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada.
La técnica que se empleó fue la ficha de observación y el instrumento de fue el cuestionario.
Los resultados muestran que es regular el Juego Simbólico en niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019.
2022-07-23T00:00:00ZPROCESOS DIDÁCTICOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 60121 “VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE” BELEN– SANTA MARTHA – RIO AMAZONAS 2019Quio Salas, Juan Carloshttp://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/15042022-06-02T16:53:47Z2021-11-08T00:00:00ZPROCESOS DIDÁCTICOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 60121 “VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE” BELEN– SANTA MARTHA – RIO AMAZONAS 2019
Quio Salas, Juan Carlos
El objetivo de esta investigación fue: Identificar el nivel de aplicación de los procesos didácticos del área de matemáticas en estudiantes de segundo grado de secundaria I.E N°60121 “Víctor Raúl Haya de la Torre” Belén – Santa Martha – Río Amazonas - 2019.
La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal.
La población lo conformo 25 Estudiantes del 2do grado de Secundaria de la Institución Educativa N°60121 “Víctor Raúl Haya de la Torre” Belén – Santa Martha – Río Amazonas – 2019.
La muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral para poblaciones menor a 1500 obteniéndose el 100% de la población, es decir los 25 Estudiantes del 2do grado de Secundaria de la Institución Educativa “N°60121 “Víctor Raúl Haya de la Torre” Belén – Santa Martha – Río Amazonas – 2019. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada.
La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario.
Los resultados muestran que el nivel de la aplicación de los procesos didácticos del área de matemáticas es poco en Estudiantes del 2do grado de Secundaria de la Institución Educativa “N°60121 “Víctor Raúl Haya de la Torre” del Distrito de Belén – Santa Martha – Río Amazonas – durante el año 2019.
2021-11-08T00:00:00ZAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE 2DO DE SECUNDARIA DE LA I.E. MAYNAS. IQUITOS 2018Arevalo Pinedo, Leydi Dianahttp://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/14202021-09-14T16:13:58Z2021-09-03T00:00:00ZAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE 2DO DE SECUNDARIA DE LA I.E. MAYNAS. IQUITOS 2018
Arevalo Pinedo, Leydi Diana
El objetivo de esta investigación fue: Determinar el Aprendizaje Basado en Problemas en estudiantes de 2do de secundaria de la I.E. Maynas. Iquitos 2018.
El tipo y diseño de Investigación fueron descriptivo, con respecto al segundo fue no experimental descriptivo transversal.
La población estuvo delimitada por 38 estudiantes del Segundo de Secundaria de la Institución Educativa Maynas, Iquitos, durante el año 2018. La muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral para poblaciones menor a 1500 obteniéndose 25 el 100% de la población, es decir los 25 Estudiantes del Segundo de Secundaria de la Institución Educativa Maynas; durante el año 2018. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada.
La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que es Siempre: (16 – 20 p) el Aprendizaje Basado en Problemas en Estudiantes de segundo de Secundaria de la I.E. Maynas. Iquitos, durante el año 2018.
2021-09-03T00:00:00Z