Tutoría en escolares del quinto grado “a” de la i.e. “Ruy Guzmán Hidalgo”- Belén 2021

Abstract

El objetivo de esta investigación fue: Determinar el nivel de Tutoría en escolares del quinto grado “A” de la I.E. “Ruy Guzmán Hidalgo”- Belén 2021. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estuvo delimitada por todos los escolares del quinto grado “A” de la I.E. “Ruy Guzmán Hidalgo”-Belén 2021 que hacen un total de 32. La muestra la conformaron todos los estudiantes del quinto grado “A” de la I.E. “Ruy Guzmán Hidalgo”- Belén 2021 que hacen un total de 32. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que es Regular el nivel de Tutoría en escolares del quinto grado “A” de la I.E. “Ruy Guzmán Hidalgo”- Belén 2021.

The objective of this research was: To determine the level of Tutoring in fifth grade students "A" of the Educational Institution "Ruy Guzmán Hidalgo" – Belén 2021. The research was descriptive. The general design of the Research was non-experimental and the specific design was descriptive crosssectional. The population was delimited by all fifth grade “A” students from the “Ruy Guzmán Hidalgo” Educational Institution – Belén 2021, making a total of 32. The sample was made up of all fifth grade “A” students from the “Ruy Guzmán Hidalgo” Educational Institution – Belén 2021, making a total of 32. The selection of the sample was intentionally non-random. The technique used to collect the data was the survey and the data collection instrument was the questionnaire. The results show that the level of Tutoring is Regular in students of the fifth grade "A" of the Educational Institution "Ruy Guzmán Hidalgo" – Belén 2021.