Conocimiento sobre tuberculosis relacionado a la actitud de enfermería en el primer nivel de atención, Loreto 2023

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre los conocimientos sobre tuberculosis y la actitud de enfermería en el primer nivel de atención, Loreto 2023, para lo cual se utilizó el método cuantitativo, transversal, prospectivo y correlacional en una muestra de 132 personal de enfermería de los establecimientos de salud 1-4 de San Juan, Morona Cocha y Nanay en quienes se aplicó una encuesta mediante un cuestionario y escala. El resultado fue que el 49, 2% del personal de enfermería tiene nivel de conocimiento regular sobre tuberculosis, el 84,1% actitud favorable en el cuidado a la persona con tuberculosis. La conclusión fue que existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos sobre tuberculosis y la actitud de enfermería en el cuidado a personas con tuberculosis del primer nivel de atención, Loreto, con p=0, 005 (p< 0,05) que representa el nivel de significancia asumido. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna.

The objective of the study was to determine the relationship that exists between the knowledge about tuberculosis and the nursing attitude at the first level of care, Loreto 2023, for which the quantitative, cross-sectional, prospective and correlational method was used in a sample of 132 nursing personnel from health establishments 1-4 of San Juan, Morona Cocha and Nanay in whom a survey was applied through a questionnaire and scale. The result was that 49.2% of the nursing staff have a regular level of knowledge about tuberculosis, and 84.1% have a favorable attitude in caring for people with tuberculosis. The conclusion was that there is a statistically significant relationship between knowledge about tuberculosis and the nursing attitude in caring for people with tuberculosis at the first level of care, Loreto, with p=0.005 (p<0.05) which represents the assumed level of significance. Therefore, the alternate hypothesis is accepted.