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Calidad de prestación y complacencia de directivos en la gerencia regional de educación de Loreto, área de infraestructura – 2023
(Universidad Científica del Perú, 2024-10-07) García Rengifo, Jessenia Melissa; Rojas Montero, Katty; Ruiz Tuesta, Joseny
La investigación presentada tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre la calidad de prestación y la complacencia del directivo en el área de infraestructura de la Gerencia Regional de Educación de Loreto. Se encontró una relación significativa entre la capacidad de respuesta de los trabajadores y la complacencia de los directivos, con un valor p de 0,000 (p < 0,05) y un coeficiente de correlación Rho de 0,649, lo que indica que a mayor capacidad de respuesta, mayor es la complacencia de los directivos. La investigación incluyó la aplicación de encuestas a 291 directivos, donde se evaluaron aspectos como la puntualidad en la prestación de servicios. Los resultados mostraron que un 34,7% de los encuestados afirmaron que los servicios se prestaron "siempre" en el plazo adecuado, mientras que un 10,3% indicó que "nunca" se cumplió con este aspecto. Se utilizó un enfoque descriptivo y no experimental, aplicando métodos como el análisis de contenido de documentos de gestión y encuestas para recopilar datos sobre la calidad de prestación y la satisfacción de los directivos. La investigación concluye que existe una relación positiva y significativa entre la calidad de prestación de servicios en el área de infraestructura y la complacencia de los directivos, lo que sugiere que mejorar la capacidad de respuesta de los trabajadores podría incrementar la satisfacción de los directivos en la Gerencia Regional de Educación de Loreto. Este estudio es relevante para proponer mejoras en los procesos de atención y gestión en la infraestructura educativa, contribuyendo así a un mejor servicio para los estudiantes y a la eficiencia de las instituciones educativas en la región.
Excel Aplicación Matemática
(Universidad Científica del Perú, 2019) Mesias Matias, Martín Willian; Rojas Montero, Katty; Ríos Pérez, Cecilia
En la actualidad debemos tener en cuenta el desarrollo tecnológico de las diversas entidades, basados en el principio informático. La computadora ha cobrado gran importancia dentro de los estándares educativos, dado que se ha convertido en el aparato básico del desarrollo educativo, por sus múltiples funciones los cuales les permite a los Maestros de la IE y a los diversos usuarios de la misma, la interrelación de diversas experiencias científicas basado en la tecnología. Las empresas basan su desarrollo a dos aspectos fundamentales, uno de ellos es al desarrollo tecnológico y el otro es el principio organizacional, es por ello que la tecnología ha acaparado todos los sectores y más aún el sector educación donde se debe lidiar con una serie de conocimientos para el proceso de enseñanza aprendizaje. La Informática como eje de su crecimiento en el campo, ha tomado al Excel como motor principal de desarrollo de las empresas, dado que en ella se realizan un sin número de proceso que le permiten realizar diversas operaciones matemáticas en milésimas de segundo, es decir procesar una información de forma rápida certera como la matemática lo es exacta, ya no se acude a la calculadora sino a solo combinación de diversas fórmulas que se ejecuta en la hoja de cálculo permite dichos resultados de forma precisa y exacta. (RICO, ALFREDO. 2018)1 Excel es conocido por sus experiencias de análisis flexibles y potentes, a través del entorno de creación de tablas dinámicas familiar. El presente estudio realizado, se centra en conocer el Excel y sus aplicaciones o funciones Matemáticas, lo cual va permitir una mejor interacción dentro del proceso del aprendizaje y la enseñanza de la matemática, visto como su herramienta de cálculo.
Medios audio-visuales en docentes de la institución educativa pública primaria secundaria de menores n° 60374 – Fernando Lores 2022
(Universidad Científica del Perú, 2023-04-05) Mesias Matías, Martin Willian; Rojas Montero, Katty; Piélago Mariño, Wilfredo Edgar
El objetivo de este estudio ha sido: Determinar el uso de los Medios Audio-visuales en docentes de la II. EE. Pública Primaria Secundaria de Menores N° 60374 – Fernando Lores 2022. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual del presente trabajo fue el no experimental y el diseño propio fue el descriptivo-transversal. La población fue delimitada por 30 docentes de la II. EE. Pública Primaria Secundaria de Menores N° 60374 del distrito de Fernando Lores durante el año 2022. La muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral para poblaciones menor a 1500, obteniéndose 30, el 100% de la población, es decir 30 docentes de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria de Menores N° 60374, Fernando Lores - 2022. La muestra fue elegida deliberadamente, no aleatoriamente. Los datos se recopilaron utilizando una encuesta, con el cuestionario de preguntas sirviendo como la herramienta de recolección de datos. Según los efectos de esta investigación, indican que la utilización de Medios Audio-visuales se da a veces en docentes de la II. EE. Pública Primaria Secundaria de Menores N° 60374 – Fernando Lores 2022.