FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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Item Motivación y el aprendizaje de ciencias sociales en niños de una institución educativa pública inicial, Punchana 2022(Universidad Científica del Perú, 2023-09-01) Gil Arteaga, Sol Francesca Dorita; Gayoso Sosa, GinoSe desarrolló la investigación titulada “Motivación y el aprendizaje de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública Inicial, Punchana 2022”, entre octubre y noviembre del 2022. Está enfocado en un diseño relacional y no experimental. La población la conformaron 104 niños de la Institución educativa, donde se aplicaron encuestas y cuestionarios para recopilar la información. Para analizar los datos, usamos el programa informático SPSS versión 25, donde obtuvimos como resultado lo siguiente: En la motivación identificamos que el 61.54% “Siempre” perciben motivación por parte de sus docentes, 31.73% “A veces” lo perciben y 6.73% “Nunca” lo perciben; por otro lado, con respecto al nivel de logro en el aprendizaje de Ciencias sociales en los niños, tenemos que el 67.31% obtuvo “A”, 24.04% obtuvo “B” y 8.65% obtuvo “C”; hemos encontrado una relación de la variables alta y directa, siendo validado con el coeficiente de correlación de Pearson (r) con un valor de 0.001,con los datos estadísticos de Chi Cuadra (X2) de 6.552 y una significancia (p) de 0.005 y grado de libertad de 2 el cual lo valida, esto indica una relación directa y alta, y que existe una relación significativa y confiable, aceptando las hipótesis alternas (Ha): “Existe relación significativa entre motivación y aprendizaje de ciencias sociales de los niños en una Institución Educativa Pública Inicial, Punchana 2022”.