FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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Item Motivación de logro académico en alumnos de 5º grado de secundaria de una institución educativa distrito de San Juan Bautista – 2022(Universidad Científica del Perú, 2024-04-19) Panduro Prado, Alfredo Ricardo; Pró Concepción, Oswaldo BartoloméEl objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de motivación en estudiantes del 5to. Grado de Secundaria de una Institución Educativa de Rumococha, San Juan Bautista 2022. En la metodología de investigación, se abordó un estudio de tipo descriptivo, diseño no experimental transversal; y la población estuvo delimitada por todos los estudiantes del 5to. Grado de secundaria de una Institución Educativa de Rumococha, San Juan Bautista 2022 que hacen un total de 120 estudiantes en ambos turnos mañana y tarde. El instrumento que se empleó en la recolección de datos fue el cuestionario el que fue sometido a prueba de validez y confiabilidad antes de su aplicación, obteniéndose 73.0 de validez y 0.901 de confiabilidad. Los resultados indicaron que, en promedio, la mayoría de los estudiantes tienden hacia un nivel de motivación medio desde las cuatro dimensiones de la Motivación (logro, extrínseca, intrínseca y escolar). La conclusión principal abordó que el nivel de motivación en los estudiantes del 5to grado de secundaria de la Institución Educativa de Rumococha, San Juan Bautista 2022, es de tendencia media; por lo tanto, se recomienda aplicar estrategias de mejora en la motivación en lo que respecta a su motivación extrínseca, intrínseca y escolar.Item Motivación y el aprendizaje de ciencias sociales en niños de una institución educativa pública inicial, Punchana 2022(Universidad Científica del Perú, 2023-09-01) Gil Arteaga, Sol Francesca Dorita; Gayoso Sosa, GinoSe desarrolló la investigación titulada “Motivación y el aprendizaje de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública Inicial, Punchana 2022”, entre octubre y noviembre del 2022. Está enfocado en un diseño relacional y no experimental. La población la conformaron 104 niños de la Institución educativa, donde se aplicaron encuestas y cuestionarios para recopilar la información. Para analizar los datos, usamos el programa informático SPSS versión 25, donde obtuvimos como resultado lo siguiente: En la motivación identificamos que el 61.54% “Siempre” perciben motivación por parte de sus docentes, 31.73% “A veces” lo perciben y 6.73% “Nunca” lo perciben; por otro lado, con respecto al nivel de logro en el aprendizaje de Ciencias sociales en los niños, tenemos que el 67.31% obtuvo “A”, 24.04% obtuvo “B” y 8.65% obtuvo “C”; hemos encontrado una relación de la variables alta y directa, siendo validado con el coeficiente de correlación de Pearson (r) con un valor de 0.001,con los datos estadísticos de Chi Cuadra (X2) de 6.552 y una significancia (p) de 0.005 y grado de libertad de 2 el cual lo valida, esto indica una relación directa y alta, y que existe una relación significativa y confiable, aceptando las hipótesis alternas (Ha): “Existe relación significativa entre motivación y aprendizaje de ciencias sociales de los niños en una Institución Educativa Pública Inicial, Punchana 2022”.