FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
Permanent URI for this communityhttp://20.38.43.173:4000/handle/UCP/46
Browse
4 results
Search Results
Item Clima institucional en docentes de la cuna jardin “Santa Mónica”. San Juan Bautista, 2017(Universidad Científica del Perú, 2022-09-01) Vela Flores, Eliany; Soplín Ríos, Judith AlejandrinaLa investigación tuvo como objetivo: Determinar la situación en que se encuentra el clima institucional en los docentes de la Cuna Jardín “Santa Mónica” de San Juan Bautista en el año 2017. La investigación fue de tipo descriptivo, de diseño general no experimental de tipo descriptivo transversal. La población estuvo conformada por 30 docentes que laboran en la Cuna Jardín “Santa Mónica” de Iquitos en el 2017 y la muestra la conformó el 100% de la población. La Técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. El análisis de los datos se efectuó empleando la estadística descriptiva. Los resultados demuestran que el clima institucional se encuentra, en situación favorable con 60% en los docentes de la Cuna Jardín “Santa Mónica” de San Juan Bautista en el año 2017.Item Clima institucional(Universidad Científica del Perú, 2019-05-29) Noriega Rojas, Sergio; Pinedo Olortegui, Henry Alexander; Reategui Noriega, EdgarEs importante que en las Instituciones Educativas el clima institucional sea armonioso ya que influye en el comportamiento de los miembros de la educación, de las relaciones sólidas, respetuosas, tolerantes, solidarias, armoniosas; sin embargo, los directivos abusan de su autoridad y la exigencia de cambio no son transparentes, así mismo, la manera en que se realiza la evaluación del desempeño de los profesores afectan también al clima institucional ya que a veces los docentes por el mismo ambiente hostil no cumplen adecuadamente sus funciones y en las evaluaciones que se les realiza los resultados no son nada positivos. El clima institucional es el ambiente agradable donde los docentes son participes de las ideas que se plantean en la institución para el cambio y la buena educación para los estudiantes. Según la perspectiva educativa el clima institucional es la unión de parámetros de bienestar psicológico, éticos y emocionales y como estos se interrelacionan en los centros de enseñanza. Tiene su propia calidad. Es una condición colectiva supone pensar a las instituciones como organizaciones desde las expectativas humanas de sus miembros. (ONETTO, 2008) El presente Trabajo de Investigación se centra en conocer el Clima Institucional. Es importante en lo teórico porque los resultados del Trabajo de investigación podrán incorporarse al conocimiento teórico científico y aportara a otras investigaciones las citas científicas. En lo metodológico porque orienta la forma de operacionalizar la variable en estudio, el que permitirá la elaboración del instrumento de recolección de datos y se podrá obtener datos confiables. En lo práctico porque permitirá la resolución de problemas relacionado al clima institucional con la ayuda de las respectivas conclusiones y recomendaciones que servirán para actuar oportunamente y en lo social porque los beneficiarios de la investigación será la comunidad educativa que con ayuda de las recomendaciones solucionarán los problemas de manera oportuna para la mejora de la educación.Item Clima institucional en estudiantes de la Escuela de Sub Oficiales de la Policía Nacional, sede Iquitos, 2016(Universidad Científica del Perú, 2017-05-06) Contreras Flores, Deborah; Vásquez Agip, Liliana Jackeline; Perea Torres, DeliaLa investigación tuvo como objetivo general: Diagnosticar el Clima Institucional en Estudiantes de la Escuela de Sub Oficiales de la Policía Nacional, sede Iquitos durante el año 2016. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformaron los estudiantes de la Escuela de Sub Oficiales de la Policía Nacional, sede Iquitos, durante el año 2016, del distrito de San Juan Bautista. Iquitos, provincia de Maynas; durante el año 2016 del Departamento de Loreto, que hacen un total de 155. La muestra lo conformó 45 estudiantes de la Escuela de Sub Oficiales de la Policía Nacional, sede Iquitos, durante el año 2016 de San Juan Bautista, del distrito de Iquitos, provincia de Maynas; durante el año 2016 del Departamento de Loreto. La selección de la muestra será no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; El Clima Institucional es Regular en Estudiantes de la Escuela de Sub Oficiales de la Policía Nacional, sede Iquitos durante el año 2016.Item Clima Institucional(Universidad Científica del Perú, 2017-03-16) Vásquez Agip, Liliana Jackeline; Contreras Flores, Linda Deborah; Rengifo Flores, Tito RonarRESUMEN Las relaciones humanas se rompen, generándose un clima negativo, al respecto Brunet (1987)1 que la Teoría de la Gestalt sostiene que el clima institucional, es determinante en el comportamiento de las personas en su trabajo, en consecuencia esta situación influye en el desempeño de los docentes, en cada escuela generando un comportamiento particular como producto de las percepciones que se observan de todo cuanto ocurre en sus instituciones y por lo tanto condicionan los niveles de motivación y rendimiento profesional. El clima condiciona el comportamiento del individuo debido a ello cada institución educativa presenta diversas situaciones que la caracterizan y a su vez la diferencian donde la mayor incidencia está en las relaciones internas que se producen entre los integrantes de la institución, elemento importante que va a crear un determinado clima. Así el clima institucional influye positivamente en diversos aspectos de la organización, como el no presentar problemas en la elaboración y ejecución de las tareas las cuales realizarían con sumo agrado y satisfacción, pero si influye negativamente tanto los docentes como los directivos y estudiantes pueden ser conflictivos e inconsecuentes con la misión y visión educativa y su desempeño se encontraría afectado.