FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    (Universidad Científica del Perú, 2023-03-14) Barriga Manuyama, Zoila Adela; Luna Rojas, Max
    (MONEREO, 1998), indica que “las estrategias de aprendizaje de los estudiantes se fijan en calidad de toma de decisiones, lucido y premeditado, en la cual el estudiante elige y activa, de forma ordenada, los conocimientos declarativos y procedimentales que necesita para cumplimentar una determinada demanda, en función de las condiciones de la situación educativa en que se produce dicha demanda”. (p. 24) El trabajo de investigación titulada: “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE”, se recopilo la información, mediante la búsqueda de diferentes fuentes bibliográficas de libros, artículos científicos, tesis, trabajos de investigación, monografías, páginas web, entre otros. Siendo esto una oportunidad que tiene los estudiantes y público en general en tomar en cuenta su importancia que tiene el trabajo de investigación, debido a que ayudara mucho en conocer y ayudar a desarrollar nuevas formas de aprender. El Trabajo de Investigación titulada “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE”, está determinada en relación a los tipos y escala de evaluación de estrategias de aprendizaje; teniendo mucha importancia en lo teórico: porque existe mucha información sobre el trabajo de investigación; en lo metodológico: porque se propuso una escalas de evaluación referente al trabajo en mención; en lo práctico: porque encontrarán un modelo de estrategias de evaluación, siendo una forma correcta de poder aplicarla en los estudiantes; y en lo social porque serán los estudiantes en tener toda la información del trabajo de investigación.
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    Fiesta tradicional del pijuayo verde como revaloración de la cultura maijuna en la comunidad de Puerto Huamán 2020
    (Universidad Científica del Perú, 2022-02-16) Tamayo Rios, Lisder Edilberto; Pizango Huayllahua, Jack Waldir; Ríos Pérez, Cecilia
    El objetivo de esta investigación fue: Apreciar la Fiesta Tradicional del Pijuayo Verde como revaloración de la cultura Maijuna en la comunidad de Puerto Huaman durante el año 2020. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población lo conformo 73 miembros de la comunidad de Puerto Huamán. La muestra se fueron el 100% de la población. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que la Apreciación es regular (16 – 20p) la Fiesta Tradicional del Pijuayo Verde como revaloración de la cultura Maijuna en la comunidad de Puerto Huaman durante el año 2020.
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    Estrategias de aprendizaje
    (Universidad Científica del Perú, 2020-11-09) Sánchez Gómez, Hazlitt Ary; Luna Rojas, Max
    Para (ARIAS & SAETEROS, 2019), define que la estrategia de aprendizaje es “un proceso de construcción autónoma y personal de conocimientos que vincula las experiencias de los estudiantes y el acompañamiento del docente con el fin de generar procesos de reflexión y la creación de un significado propio para cada uno de los contenidos” (p. 14). El siguiente trabajo de investigación titulada: “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE”, se obtuvo como producto de la recopilación de fuentes bibliográficas de libros, artículos científicos, tesis, trabajos de investigación, monografías, páginas web. Entre todas estas fuentes de información sobre las estrategias de aprendizaje en las instituciones educativas y en particular para los estudiantes deberían ser aplicados constantemente para una buena formación académica; obteniendo de esta manera logros de aprendizajes significativos dentro y fuera del ámbito escolar o social. El Trabajo de Investigación titulada “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE”, va enfocado en determinar los modelos de estrategias de aprendizaje. Partiendo por lo teórico: porque se hallará mucha información sobre las estrategias de aprendizaje; en lo metodológico: porque se propondrá modelos o instrumentos de evaluación sobre estrategias de aprendizaje; en lo práctico: porque se propondrá modelos de evaluación para resolver los problema de los estudiantes; y en lo social por que los únicos en beneficiarse de la investigación serán los estudiantes.