(Universidad Científica del Perú, 2018-10-26) Pinedo Vílchez, Magda de Jesús; De los Ríos Sosa, Herminia Rosa
Este estudio tuvo como objetivo determinar los niveles de las habilidades sociales de
estudiantes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa. Se empleó el método
cuantitativo con diseño no experimental, descriptivo, transversal. La muestra estuvo conformada
por 63 estudiantes. Se recolectaron los datos mediante un instrumento adaptado por Ruiz
(confiabilidad Alpha Crombach de 0,88). Los datos fueron procesados en el programa estadístico
SPSS versión 16. Los resultados mostraron que los estudiantes en forma global presentaron
habilidades sociales de nivel medio (46,0%), las dimensiones de las habilidades sociales de los
estudiantes fueron calificados como de nivel medio, “Decir no y cortar interacciones” (46,0%),
“Hacer peticiones” (42,9%), “Autoexpresión y situaciones sociales” (39,7%) y “Expresión de
enfado o disconformidad” (38,1%). (p= < 0,000) y en su mayoría el nivel de las dimensiones de
las habilidades sociales de la edad y el sexo fueron categorizados en un nivel medio (46,0%).
