Implementación de la plataforma classroom como herramienta de estudio para facilitar el aprendizaje en los estudiantes del 5 to grado nivel secundaria en la I.E N° 601014 “santa rosa”, Loreto - 2022

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo principal Implementar la Plataforma Classroom como herramienta de estudio para facilitar el aprendizaje de los estudiantes del 5to de secundaria de la Institución Educativa N° 601014. Así mismo determinar el grado el aprendizaje en los estudiantes y medir la facilidad del aprendizaje. La presencia del profesor en el aula para el proceso de enseñanza en los últimos años ha sido restringida debido a la pandemia por la Covid – 19. Frente a este problema se optaron por alternativas como el trabajo remoto. Para responder a la problemática planteada la metodología de la investigación fue de tipo descriptivo no experimental. La recolección de datos se realizó con previa validación de los instrumentos, finalmente se analizaron los datos para la conclusión. El 32% notaron que su aprendizaje con la herramienta fue favorable, el 26% toman su aprendizaje como sobresaliente, mientras que el 42 % se dividieron en aprendizaje Normal y aprendizaje Bueno. Finalmente, se concluye que la implementación de la Plataforma Classroom como herramienta de estudio facilitó el aprendizaje de los alumnos, como consiguiente este tipo de plataforma tiene impacto pasivo en el sector educativo, social y económico.The main objective of this work was to implement the Classroom Platform as a study tool to facilitate the learning of the 5th grade students of the Educational Institution No. 601014. Likewise, to determine the degree of learning in the students and measure the ease of learning. The presence of the teacher in the classroom for the teaching process in recent years has been restricted due to the Covid-19 pandemic. Faced with this problem, alternatives such as remote work were chosen. To respond to the problem posed, the research methodology was descriptive, not experimental. The data collection was carried out with prior validation of the instruments, finally the data was analyzed for the conclusion. 32% noted that their learning with the tool was favorable, 26% take their learning as outstanding, while 42% were divided into Normal learning and Good learning. Finally, it is concluded that the implementation of the Classroom Platform as a study tool facilitated student learning, as a consequence this type of platform has a passive impact on the educational, social and economic sector.