Nivel de autoestima y satisfacción laboral en el personal docente en instituciones educativas del distrito de Nauta 2024

Abstract

Se llevó a cabo una investigación cuyo objetivo principal fue determinar la relación existente entre la autoestima y la satisfacción laboral en el personal docente proveniente de tres instituciones educativas del distrito de Nauta, 2024. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y se sustentó en el método hipotético – deductivo. La población estuvo conformada por 148 docentes que laboraban en los centros educativos mencionados. La técnica de recolección de datos fue la observación por encuesta y los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios tipo Likert con el fin de evaluar las dos variables consideradas: el cuestionario de autoestima y el cuestionario de satisfacción laboral. Ambos instrumentos contaban con la respectiva validez y confiabilidad para la población de Lima. El estudio se planteó una hipótesis general y nueve hipótesis específicas. La hipótesis general planteaba una relación directa y significativa entre la autoestima y la satisfacción laboral. Las hipótesis específicas planteaban una relación entre las tres áreas de la autoestima (Cognitiva, emocional y conductual) y las tres áreas de la satisfacción laboral (Con la supervisión, con el medio ambiente laboral y con las prestaciones). El diseño de la investigación fue el no experimental, el nivel asumido fue el correlacional utilizándose la razón chi cuadrado. Se comprobaron las hipótesis planteadas pues todas las correlaciones encontradas fueron altamente positivas y significativas. Se demostró estadísticamente que la autoestima se relaciona directa y significativamente con la satisfacción laboral en personal de docentes de Nauta.An investigation was carried out whose main objective was to determine the relationship between self-esteem and job satisfaction in teaching staff from three educational institutions in the district of Nauta, 2024. The investigation had a quantitative approach and was based on the hypothetical method. – deductive. The population was made up of 148 teachers who worked in the aforementioned educational centers. The data collection technique was observation by survey and the instruments applied were two Likert-type questionnaires in order to evaluate the two variables considered: The self-esteem questionnaire and the job satisfaction questionnaire. Both instruments had the respective validity and reliability for the population of Lima. The study proposed a general hypothesis and nine specific hypotheses. The general hypothesis proposed a direct and significant relationship between self-esteem and job satisfaction. The specific hypotheses proposed a relationship between the three areas of self-esteem (Cognitive, emotional and behavioral) and the three areas of job satisfaction (With supervision, with the work environment and with benefits). The research design was non-experimental, the assumed level was correlational using the Chi square ratio. The proposed hypotheses were tested because all the correlations found were highly positive and significant. It was statistically demonstrated that self-esteem is directly and significantly related to job satisfaction in Nauta teaching staff.