Trabajo de Suficiencia Profesional

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Influencia de la intervención didáctica en el desarrollo de la coordinación motora fina-niños de 4 años-Institución Educativa Inicial-318 San Juan Bautista-2013
(Universidad Científica del Perú, 2013-02-18) Huanio Dacruz, Brisela; Perea Torres, Delia; Rucoba del Castillo, Luis Ronald
El problema de la investigación que promulgo fue ¿La intervención Didáctica Influye en el Desarrollo de la coordinación motora – fina – niños – 4 años – Institución Educativa Inicial – 318 San Juan Bautista – 2013? -la población entera conformada por 220 niños de 4 años Institución Educativa Inicial – 318 San Juan Bautista. -Y la muestra la conformo 30 niños del salón rosado, la selección de la muestra se realizo en forma no aleatoria por conveniencia. -La técnica que se empleo a la recolección de datos fue la guía de observación los resultados muestran que el promedio de logro de 30 niños fue 15 en el desarrollo de la coordinación motora-fina lo que permitió aceptar la hipótesis principal la intervención didáctica influyo significativamente en el desarrollo motora-fina –niños de 4 años-institución educativa inicial-318 san Juan bautista-2013.
Estimulación temprana en el aprendizaje de Comunicación en niños de dos años - Institución Educativa Inicial N° 178 - Lily Vésquez Ribeiro 2013
(Universidad Científica del Perú, 2014-02-18) Zumaeta Paima, Annie; Perea Torres, Delia
El Problema de la investigación fue: Como es la aplicación de la Estimulación Temprana en el Aprendizaje de Comunicación en niños de dos años de la Institución Educativa Inicial No. 178, Lily Vásquez Ribeiro2013. La investigación fue de tipo correlacional y el diseño fue una investigación experimental de tipo pre – test y post – test con un solo grupo La población estuvo conformada por 20 niños de dos años y la muestra lo conformo el 100% de la población, la técnica que se empleó en la recolección de datos fue la observación y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis e interpretación de los datos se empleó la estadística descriptiva y la estadística diferencial. Para la prueba de la hipótesis principal se empleó la estadística inferencial paramétrica t. student con oe = 0.05% gl = 19 obteniendo Tc = 28.57, Tt = 2.93 aceptando la hipótesis principal de la investigación: La Estimulación Temprana fue estadísticamente significativamente en el aprendizaje de Comunicación en niños de dos años – Institución Educativa Inicial No. 178, Lily Vásquez Ribeiro, 2013.
Sesión de clase y aprendizaje en comunicación en niños de 4 años-Institución Educativa Inicial N° 475-San Juan 2015
(Universidad Científica del Perú, 2016-02-13) Reátegui Tello, Doyli Marielli; Saldaña Picón, Gloria Sonia; Perea Torres, Delia
La Investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Sesión de Clase y el Aprendizaje de Comunicación para niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº475 San Juan -2015. La Investigación pertenece al tipo Correlacional y el diseño fue el NO Experimental de tipo Transaccional Correlacional. La población estuvo conformada por 56 niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº475 San Juan -2015 y la muestra por 32 niños. Las técnicas que se emplearon en la recolección de los datos fueron: La Observación y los instrumentos que se empleo fue la Guía de Observación. El procesamiento de los datos se realizó en forma mecánica sobre la base de la tabla de datos con el que se organizó la información en cuadros y su presentación en gráficos. Para el análisis e interpretación de los datos se empleó la estadística descriptiva: frecuencia, promedios y porcentaje y la estadística inferencial NO paramétrica chicuadrado para la comprobación de la hipótesis. Para la constatación de la hipótesis principal se utilizó la prueba estadística inferencial NO paramétrica chicuadrado obteniendo: X 2C X2t = 7,39, =3.814, gl=1, α =0,05%, es decir: X 2C ≠ X2t con lo que se acepta la Hipótesis de Investigación: La Sesión de Clase se relaciona con el Aprendizaje de Comunicación en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº475 San Juan -2015.
Técnicas de enseñanza y aprendizaje en comunicación-alumnos de 2° de primaria-institución educativa N° 60023 San Martín de Porres Iquitos-2015
(Universidad Científica del Perú, 2016-02-13) Murrieta Sangama, Nerci; Soria Paima, Gregoria; Perea Torres, Delia
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre las técnicas de enseñanza y aprendizaje en comunicación en alumnos de 2° de primaria de la institución educativa N° 60023 San Martín de Porres Iquitos - 2015. Con la finalidad de contrastar la hipótesis de investigación se empleó la estadística descriptiva inferencial no paramétrica o de distribución libre, denominada chi cuadrada (X2), se obtuvo resultado significativo, lo cual permitió afirmar la hipótesis de estudio.
Estimulación temprana en comunicación integral con niños de 2 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 171 "Divino Niño Maestro" Iquitos - 2017
(Universidad Científica del Perú, 2018-04-20) Zárate Fachín, María Isabel; Perea Torres, Delia
En la investigación se delimitó el objetivo, evaluar la estimulación temprana en comunicación integral con niños de 2 años de edad de la institución educativa inicial N°171 “Divino Niño Maestro” Iquitos 2017. La investigación fue de tipo descriptivo de diseño no experimental de tipo transaccional descriptivo. La población lo conformó 73 niños de 2 años de edad de la institución educativa inicial N°171 “Divino Niño Maestro” Iquitos 2017. Y la muestra lo conformó 38 niños de 2 años de edad de la institución educativa inicial N°171 “Divino Niño Maestro” Iquitos 2017. Los resultados indican que la estimulación temprana en comunicación integral es inadecuada con niños de 2 años de edad de la institución educativa inicial N°171 “Divino Niño Maestro” Iquitos 2017. Evidenciando el resultado obtenido del total 38 (100%) niños, el 20 (53%) muestran su estimulación temprana en comunicación integral en forma inadecuada y el 18 (47%) niños, son estimulados en forma adecuada.
Psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 5 años, institución educativa Nº 601712 Santa Victoria, Río Napo 2016
(Universidad Científica del Perú, 2018-06-01) Macanilla Tangoa, Irene; Adriano Sander, Ana Judith Maggi
El objetivo de esta investigación fue: Determinar el nivel de Psicomotricidad Gruesa en Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Nº 601712 Santa Victoria, Río Napo 2016. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población lo conformo 30 Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Nº 601712 Santa Victoria, Río Napo 2016. La muestra fue el 100% de la población, es decir los 30 Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Nº 601712 Santa Victoria, Río Napo 2016. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que el nivel de Psicomotricidad Gruesa es regular en Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Nº 601712 Santa Victoria, Río Napo 2016.
Conocimiento de las partes del cuerpo humano en niños (as) de 5 años de la I.E.I. N° 883 Estirón Quebrada Chobayacu 2016
(Universidad Científica del Perú, 2018-06-01) Jiménez Huanán, Anicia Tupá; Dashe Moconoqui, Martina; Adriano Sander, Ana Judith Maggi
La investigación tuvo como objetivo general: Evaluar el Conocimiento de las Partes del Cuerpo Humano en Niños (as) de 5 años de la I.E.I. N° 883 Estirón Quebrada Chobayacu 2016. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformo 30 Estudiantes de la I.E.I. N° 883 Estirón Quebrada Chobayacu y la muestra la conformaron el 100 % de la población. Es decir, los 30 estudiantes. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; El Conocimiento de las Partes del Cuerpo Humano si se da en Niños (as) de 5 años de la I.E.I. N° 883 Estirón Quebrada Chobayacu 2016.
Supervisión pedagógica en docentes de la institución educativa "Rosa Agustina Donayre de Morey", Iquitos 2017
(Universidad Científica del Perú, 2018-07-26) Ríos de Freitas, Betty Mercy; Orbe Rivera, Sulamita; Rucoba del Castillo, Luis Ronald
La investigación tuvo como objetivo general: Diagnosticar el estado de la Supervisión Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa “Rosa Agustina Donayre de Morey”, Iquitos 2017 La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformo 111 Docentes de la Institución Educativa “Rosa Agustina Donayre de Morey” y la muestra la conformaron el 100 % de la población. Es decir, los 111 docentes. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que: Existe Buena Supervisión Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa “Rosa Agustina Donayre de Morey”, Iquitos 2017.
La autoestima en niños de 5 años - Colegio Cristiano Ecologista Kairos, Iquitos 2019
(Universidad Científica del Perú, 2019-05-03) León Salas, Rosita María; Fababa Rodriguez, Maya
El objetivo de esta investigación fue Determinar que los de 5 años –Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 poseen autoestima. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estaba conformada por Niños de 5 Años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos -, Iquitos 2019, que hacen un total de 30 alumnos La muestra la conformada por niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019. que fueron un total de 20. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que SI (55-100) poseen Autoestima los niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019.
Factores socio - familiares de estudiantes del 5° de secundaria de la I.E.P.S.M. Mariscal Oscar R. Benavides - Iquitos - 2018
(Universidad Científica del Perú, 2020-07-24) Ruíz Vásquez, Segundo Milton César; Villaseca Hernández, Amalia Angélica; Hernández Grandez, Anunciación; Soplín Ríos, Judith Alejandrina
La investigación tuvo como objetivo general: Diagnosticar los factores socio – familiares de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Mariscal Oscar R. Benavides 2018. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformo 110 estudiantes del quinto grado turno tarde de la Institución Educativa Mariscal Oscar R. Benavides 2018 y la muestra la conformaron el 100 % de la población. Es decir, los 110 estudiantes. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que: Los factores socio familiares de los estudiantes del 5to grado de Educación Secundaria turno tarde de la I.E.P.S.M. Mariscal Oscar R. Benavides, Iquitos 2018, son desfavorables.
Clima institucional en docentes, Institución Educativa Primaria N° 60005 María Parado de Bellido, Iquitos 2019.
(Universidad Científica del Perú, 2020-09-11) Noriega Rojas, Sergio; Pinedo Olortegui, Henry Alexander; Perea Torres, Delia
La investigación tuvo como objetivo general: Evaluar el nivel de Clima Institucional en Docentes de la Institución Educativa Primaria N° 60005 María Parado de Bellido, Iquitos 2019. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformaron 34 docentes de la Institución Educativa Primaria N° 60005 María Parado de Bellido y la muestra la conformaron el 100% de la población de docentes. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; El nivel de Clima Institucional es regular en Docentes de la Institución Educativa Primaria N° 60005 María Parado de Bellido, Iquitos 2019.
Educación ambiental en niños y niñas de 5 años en la institución educativa inicial N° 706 Pacaya Samiria – San Juan 2018
(Universidad Científica del Perú, 2020-10-09) Cáceres Sisley, Irma Luisa; Perea Torres, Delia
La investigación tuvo como objetivo general: Evaluar la Educación Ambiental en Niños y Niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 706 Pacaya Samiria – San Juan 2018. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformo 30 niños y niñas de 5 años del salón anaranjado de la Institución Educativa Inicial N° 706 “Pacaya Samiria” y la muestra la conformaron el 100 % de la población. Es decir, los 30 niños y niñas. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; La Educación Ambiental se da A Veces en Niños y Niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 706 Pacaya Samiria – San Juan 2018.
Motricidad gruesa en niños y niñas de 5 años, institución educativa inicial N° 757 santo cristo de bagazan, Belén 2019
(Universidad Científica del Perú, 2020-12-07) Diaz Reategui, Jim Pierre; Sisley Tello de Lozano, Tania Libertad; Luna Rojas, Max
La investigación tuvo como objetivo general: Evaluar el nivel de Motricidad Gruesa en Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Inicial N° 757 Santo Cristo de Bagazán, Belén 2019. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población lo conformo 60 niños y niñas de 5 años del salón verde y azul de la Institución Educativa Inicial N° 757 Santo Cristo de Bagazán y la muestra la conformaron 30 niños y niñas del salón verde. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; La Motricidad Gruesa es regular en Niños y Niñas de 5 Años, Institución Educativa Inicial N° 757 Santo Cristo de Bagazán, Belén 2019.
Motricidad fina en niños preescolares de 5 años de la I.E. inicial N° 692 América, San Juan Bautista 2019
(Universidad Científica del Perú, 2021-11-25) Garcia Torres, Lucia del Carmen; Perea Torres, Delia
El objetivo de esta investigación fue: Determinar el nivel que se encuentra la Motricidad Fina en Niños Preescolares de 5 Años de la I.E. Inicial N° 692 América, San Juan Bautista 2019. La investigación que utilizamos fue Tipo descriptivo. El diseño que se utilizó fue No experimental y Descriptivo transversal. La población lo conformó 92 niños Preescolares de 5 Años de la de la I.E. Inicial N° 692 América, San Juan Bautista, durante el año 2019. La muestra se conformó el 43% de la población, es decir 40 niños Preescolares de 5 Años de la de la I.E. Inicial N° 692 América, San Juan Bautista, durante el año 2019. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que es Bueno: (15 – 20 p) la Motricidad Fina en Niños Preescolares de 5 Años de la I.E. Inicial N° 692 América, San Juan Bautista 2019.
Motricidad fina en niños y niñas de 4 años en la institución educativa público cuna jardín N° 259 “gotitas de amor”, Nauta 2019
(Universidad Científica del Perú, 2021-11-26) Chujutalli Mori, Bella; Teagua Ríos, Mónica Rita; Rios Pérez, Cecilia
El objetivo de esta investigación fue: Evaluar el nivel de Motricidad Fina en Niños y Niñas de 4 Años en la Institución Educativa Público Cuna Jardín N° 259 “Gotitas de Amor”, Nauta 2019. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. La población estuvo delimitada por 90 Niños y Niñas de 4 Años del salón Fucsia, Lila y Amarillo de la Institución Educativa Público Cuna Jardín N° 259 “Gotitas de Amor” y la muestra la conformaron el salón Amarillo, es decir los 30 niños y niñas de la Institución Educativa Público Cuna Jardín N° 259 “Gotitas de Amor”. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que; La Motricidad Fina es regular en Niños y Niñas de 4 Años en la Institución Educativa Público Cuna Jardín N° 259 “Gotitas de Amor”, Nauta 2019.
Materiales educativos en el área de comunicación en niños de 4 años – institución educativa básica regular N° 61023 “Rosa Liicenia Vela Pinedo de Costa”, Nauta 2019
(Universidad Científica del Perú, 2021-12-15) Valera Oliva, Wendy Carolina; Ríos Pérez, Cecilia
El objetivo de esta investigación fue: Determinar la utilización de los Materiales Educativos en el Área de Comunicación en Niños de 4 Años – Institución Educativa Básica Regular N° 61023 “Rosa Licenia Vela Pinedo de Costa”, Nauta durante el año 2019. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estaba conformada por 26 Niños de 4 Años – Institución Educativa Básica Regular N° 61023 “Rosa Licenia Vela Pinedo de Costa”, Nauta durante el año 2019. La muestra la conformó el 100% de la población es decir los 26 Niños de 4 Años – Institución Educativa Básica Regular N° 61023 “Rosa Licenia Vela Pinedo de Costa”, Nauta durante el año 2019. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada por conveniencia. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la Observación y el instrumento de recolección de datos fue la Ficha de observación. Los resultados muestran que es Regular: (11 – 14 puntos) el uso de Materiales Educativos en el área de comunicación en niños de 4 años – Institución Educativa Básica Regular N° 61023 “Rosa Licenia Vela Pinedo de Costa” de la ciudad de Nauta durante el año 2019.
Iniciación a la lectura en niños de 4 años del nivel inicial, institución educativa pública inicial N° 259 “gotitas de amor”, Nauta, 2019
(Universidad Científica del Perú, 2021-12-29) Meléndez Dávila, Esperanza; Del Aguila Julón, Jhoisy; Ríos Pérez, Cecilia
El objetivo de esta investigación fue: Determinar el proceso de la Iniciación a la Lectura en Niños de 4 Años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Pública Inicial N° 259 “Gotitas de Amor de la ciudad de Nauta durante el año 2019. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estuvo delimitada por todos los niños de 4 Años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Pública Inicial N° 259 “Gotitas de Amor de la ciudad de Nauta matriculados durante el año 2019; que hacen un total de 28. La muestra la conformaron el 100% de la Población, es decir 28 niños de 4 Años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Pública Inicial N° 259 “Gotitas de Amor de la ciudad de Nauta matriculados durante el año 2019 del distrito de Nauta, provincia de Loreto, del Departamento de Loreto. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Los resultados muestran que: El proceso de la Iniciación a la Lectura es Regular con un 60% en Niños de 4 Años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Pública Inicial N° 259 “Gotitas de Amor de la ciudad de Nauta durante el año 2019.
Autoestima en alumnos de 2° secundaria - Institución Educativa 60304 “Jorge Basadre Grohman” – Mazán – 2020
(Universidad Científica del Perú, 2022-01-21) Reyes Lujan, Mirna Rosa; Soplín Ríos, Judith Alejandrina
El objetivo de esta investigación fue: Determinar la autoestima en alumnos de 2° secundaria - Institución Educativa 60304 “Jorge Basadre Grohman” – Mazán – 2020. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estuvo conformada por 40 estudiantes de 2° secundaria de la Institución Educativa N° 60304 “Jorge Basadre Grohman” durante el año 2020. La muestra la conformó el 100% de la Población, es decir los 40 estudiantes de 2° secundaria de la Institución Educativa N° 60304 “Jorge Basadre Grohman” durante el año 2020. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Del promedio ( x ) de 40 (100%) alumnos: 15 (37.5%) alumnos de la Institución Educativa 60304 “Jorge Basadre Grohman” del distrito de Mazán durante el año 2020 manifestaron que es Media (A Veces) (11-15%), predominando con 52.5% los indicadores de la dimensión: Autoestima Afectiva.
Inteligencia emocional en niños (as) de cinco años de educación inicial en la institución educativa inicial N° 591 - modelo, Distrito de San Juan Bautista, 2020
(Universidad Científica del Perú, 2022-01-26) Reategui Diaz, Elisabet Esmirna; Rios Sangama, Rosa; Rios Pérez, Cecilia
El objetivo de esta investigación fue: Determinar el nivel de inteligencia emocional en niños (as) de cinco años de educación inicial en la Institución Educativa Inicial N° 591 - Modelo, distrito de San Juan Bautista durante el año 2020. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población lo conformo por todos los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial 591 - Modelo del distrito de San Juan Bautista, año 2020, hacen un total de 70. La muestra la conformaron el 50% de la Población, es decir 35 Niños y Niñas de 05 años de edad de la IEI 591 - Modelo – distrito de San Juan Bautista durante el 2020. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario (Realizó la Docente al niño). Los resultados muestran que el nivel de inteligencia emocional es medio en niños (as) de cinco años de educación inicial en la Institución Educativa Inicial N° 591 - Modelo, distrito de San Juan Bautista durante el año 2020.
Expresión oral en niños y niñas de 5 años, institución educativa inicial N° 719 Héroes del Cenepa, San Juan Bautista 2020
(Universidad Científica del Perú, 2022-01-31) Matute Tuesta, Marlene Denisse; Tuesta Ramirez, Gretty Katrine; Arévalo Panduro, Silvia del Carmen
El objetivo de esta investigación fue: Evaluar el nivel de Expresión Oral en Niños y Niñas de 5 Años en la Institución Educativa Inicial N° 719 Héroes del Cenepa, San Juan Bautista 2020. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población lo conformo los niños y niñas de 5 años del salón celeste y amarillo de la Institución Educativa Inicial N° 719 Héroes del Cenepa del Distrito de San Juan Bautista durante el año 2020. La muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral para poblaciones menor a 1500 obteniéndose 40 el 100% de la población, es decir los 40 niños y niñas de 5 años del salón celeste y amarillo de la Institución Educativa Inicial N° 719 Héroes del Cenepa del Distrito de San Juan Bautista durante el año 2020. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que el nivel de Expresión Oral es regular en Niños y Niñas de 5 Años en la Institución Educativa Inicial N° 719 Héroes del Cenepa, San Juan Bautista 2020.