Nivel comparativo de la conciencia ambiental de dos instituciones educativas, rural y urbana de la provincia de Maynas. año 2023

Abstract

Nuestro estudio ejecutado corresponde a una investigación de carácter cuantitativo – descriptivo en una muestra probabilística de 57 estudiantes, es decir, 23 alumnos de la IE N°60119 San José, Río Itaya del distrito de Belén y 52 alumnos de la IEPPS “Rosa Agustina Donayre de Morey”, del distrito de Iquitos, provincia de Maynas, región Loreto. La investigación fue del tipo básica, nivel descriptivo. La muestra estuvo constituida por 57 estudiantes del 5to año de nivel secundario de ambas instituciones educativas, para ello se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario. En la dimensión cognitiva se puede apreciar que en ambas instituciones educativas (rural y urbana), el nivel de conocimiento es buena, es decir la IE rural de 78.26% y urbana de 80.77%, siendo la más elevada esta última. Seguido del nivel regular en la zona rural de 17.39% y en la zona urbana de 17.31%. Y el porcentaje de deficiente es de 4.35% y 1.92% de zona rural y urbana respectivamente. Y en la dimensión conductual en referencia a la conciencia ambiental de ambas instituciones educativas (rural y urbana), el nivel de conducta con respecto a la conciencia ambiental es buena. Como se observa, existe una diferencia significativa, en esta dimensión teniendo en la escuela rural un 73.91% y de 46.15% en la escuela urbana. De igual forma, se puede apreciar una actitud negativa del 17.39% en la zona rural en comparación con el 23.08% en la zona urbana, que es más elevada.

Our study carried out corresponds to a quantitative-descriptive investigation in a probabilistic sample of 57 students, that is, 23 students from IE N°60119 San José, Río Itaya in the district of Belén and 52 students from IEPPS “Rosa Agustina Donayre from Morey”, from the district of Iquitos, province of Maynas, Loreto region. The research was basic, descriptive level. The sample was made up of 57 students from the 5th year of secondary school from both educational institutions; for this, the survey technique was used with its instrument, the questionnaire. In the cognitive dimension, it can be seen that in both educational institutions (rural and urban), the level of knowledge is good, that is, the rural EI is 78.26% and the urban EI is 80.77%, the latter being the highest. Followed by the regular level in the rural area of 17.39% and in the urban area of 17.31%. And the percentage of deficient is 4.35% y 1.92% rural and urban areas respectively. And in the behavioral dimension in reference to environmental awareness of both educational institutions (rural and urban), the level of behavior with respect to environmental awareness is good. As can be seen, there is a significant difference, in this dimension having 73.91% in the rural school and 46.15% in the urban school. Similarly, a negative attitude of 17.39% can be seen in the rural area compared to 23.08% in the urban area, which is higher.