Escuela Profesional de Sicología

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    Clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025
    (Universidad Científica del Perú, 2025-10-01) Sánchez Rodríguez, Neyci Alexandra; Nashnate Castro, Zeida Argely; Díaz Guerrero, José Alberto
    El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre el clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025. Investigación es observacional, prospectivo, trasversal con diseño no experimental - correlacional, la población conformada por 404 estudiantes de quinto año de nivel secundaria de la Institución Educativa “Mariscal Oscar R. Benavides”, se utilizó el muestreo aleatorio simple y corrección muestral siendo 132 estudiantes la muestra, la técnica fue la psicométrica y observación, los instrumentos fueron Clima Familiar y la ficha de Observación. Para procesar la información se utilizó el paquete informático SPSSv23, teniendo como resultados respecto variable Clima Familiar el 72,0% (95) presenta un clima familiar promedio, un 21,2% (28) presenta tendencia a buena, un 5,3% (7) con clima familiar mala y con un porcentaje equivalente al 0,8% (2) presentó un clima familiar buena y deficitaria, en cuanto a la variable logro de aprendizajes, un 77,3% (102) fue promovido de grado y solo el 22,7% (30) requirió recuperación. Se concluye: Existe relación significativa entre el clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025 siendo valor de r=0,189 y valor p=0,030 indicándonos que a mayor clima familiar mayor los logros de aprendizaje.
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    Clima social familiar y su relación con la autoestima en alumnos de una Institución Educativa de la Ciudad de Iquitos, 2021
    (Universidad Científica del Perú, 2022-04-28) Vargas Perea, Melissa Stefany; Díaz Guerrero, José Alberto; Orejuela Arellano, Luis
    El propósito de esta investigación es determinar la relación que existe entre el clima social familiar y la autoestima de los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria “Sagrado Corazón” de la ciudad de Iquitos, 2021. El estudio corresponde al tipo cuantitativo y está sustentado en el método hipotético – deductivo. La población integrada por 140 estudiantes del sexo femenino del turno mañana, distribuidos en las secciones: A, B, C, D matriculados en el quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria “Sagrado Corazón”, en la ciudad de Iquitos, se utilizó el muestreo estratificado siendo la muestra 103 estudiantes, que fueron seleccionados mediante afijación proporcional. El instrumento de recolección de datos que se utilizó el test de Moss para el clima social familiar y el test de Coopersmith para la autoestima. Para el análisis de información se utilizó el software SPSS v23, obteniendo los siguientes resultados: con respecto a la variable clima social familiar, el 35,0% su nivel fue medio, 27,2% el clima familiar fue muy bueno, el 22,3% tuvo un nivel bueno, el 11,7% tuvo un nivel malo – tendencia mala y el 3,9% tuvo una tendencia buena. Variable autoestima, el 56,3% de nivel promedio, el 26,2% muestran autoestima alta y el 17,5% con autoestima baja. Se concluye: Existe una relación significativa entre el clima social familiar y la autoestima de los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria “Sagrado Corazón” de la ciudad de Iquitos (Rho= 0,363; p=0,000<0,05; correlación positiva media).
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    Clima social familiar y la inteligencia emocional en familias afectadas por la covid 19 de un AA.HH. Distrito Belén, 2021.
    (Universidad Científica del Perú, 2022-03-14) Lopez Cachique, Fiorella Thalia; Pinedo Guevara, Teresa Mishel; Neyra Cisneros, Alfredo Deifilio
    El presente estudio tuvo por Objetivo Determinar la relación entre el Clima Social Familiar y la Inteligencia Emocional en familias afectadas por la COVID 19 del AA HH Cabo López, Distrito de Belén, 2021. La investigación fue realizada durante los meses de octubre a diciembre del año 2021, estudio que fue de Tipo descriptivo y de nivel relacional, se utilizó como método y técnica, la encuesta y cuestionario respectivamente. Para recopilar información se usó como instrumentos: Ficha de datos, la Escala de Clima Social familiar (FES) y el inventario de la Inteligencia Emocional Bar-On ICE. La muestra estuvo conformada por 81 personas en edad de 16 años a más, según criterio de inclusión y exclusión. Resultados: Los resultados fueron presentados descriptivamente. En cuanto al Clima Social Familiar general se observó que mayoritariamente se encontraron en la escala de medición de Media 77,8% (63), al igual que en sus Dimensiones: Relación 60,5%; Desarrollo 54,32% y Estabilidad 71,60 %. En cuanto a la Inteligencia Emocional general, el 22,2 % (18), se encontraron en la escala de medición de Marcadamente Baja, el 33,3% (27), Muy Baja, y de Baja en la mayoría de la población estudiada 39,5 % (32) y en un 4,9 % (4) en Nivel Promedio; en sus Dimensiones: Intrapersonal, Adaptabilidad y estado de Animo, la escala es de Muy Baja (50,6%, 38,2% y 33,3 %) respectivamente. De acuerdo con la prueba de relación de Rho Spearman (r), si existe relación estadísticamente significativa, entre el Clima Social Familiar y la Dimensión Intrapersonal, variable de la Inteligencia Emocional (rs=-0.283, P=0.0107), comprobándose la Hipótesis especifica alterna 1. No se encontró relación significativa con la inteligencia Emocional Componentes: Interpersonal, Adaptabilidad, Manejo de Estrés y Estado de ánimo (P>0.05). Se Rechaza las Hipótesis. Conclusiones: En el grupo de estudio predomina un Clima Social Familiar general en la escala de Media, en la inteligencia Emocional general de Baja y en sus componentes de Muy Baja predominante.