Cansancio emocional y procrastinación en alumnos de 4° y 5° grado de educación secundaria de una institución educativa Iquitos, 2024

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación del cansancio emocional y la procrastinación en alumnos de 4° y 5° grado de educación secundaria del Colegio Nacional de Iquitos, 2024. Investigación cuantitativa, pura, descriptivo correlacional, prospectivo y analítico, diseño experimental transversal, población conformada por 171 alumnos, utilizó un muestreo estratificado, siendo la muestra 119 alumnos. Técnica la encuesta, instrumentos escala de cansancio emocional de Ramos y la escala de procrastinación de adolescentes (EPA), de Arévalo. Los datos fueron analizados median te el software SPSS v25, encontrando los resultados siguientes: variable cansancio emocional, en 4° grado de educación secundaria fue medio en 44,8%; bajo 44,8%; alto en 10,4%. En 5° grado de educación secundaria fue medio 61,1%; bajo 25,9% y alto en 13%. Variable procrastinación, los alumnos de 4° el 91% presentaron nivel medio, 9% bajo. Alumnos del 5°, mostraron procrastinación nivel medio en 83,3%, 13% bajo, 3,7% alto. Concluye: no evidencia relación entre el cansancio emocional y la procrastinación (X2= 0,580; gl= 4; p=0,965).

The purpose of the research was to determine the relationship between emotional fatigue and procrastination in 4th and 5th grade high school students of the National School of Iquitos, 2024. Quantitative research, pure, descriptive correlational, prospective and analytical, cross-sectional experimental design, population of 171 students, using stratified sampling, with a sample of 119 students. Technique: survey, Ramos' emotional exhaustion scale and Arévalo's adolescent procrastination scale (EPA). The data were analyzed using SPSS v25 software, with the following results: emotional fatigue variable in 4th grade of secondary education was medium in 44.8%; low in 44.8%; high in 10.4%. In 5th grade of secondary education it was medium 61.1%; low 25.9% and high in 13%. In the procrastination variable, 91% of 4th grade students showed a medium level, 9% low. Fifth grade students showed medium procrastination level in 83.3%, 13% low, 3.7% high. Conclusions: there is no evidence of a relationship between emotional fatigue and procrastination (X2= 0.580; gl= 4; p=0.965).