Estilos parentales y su relación con la alexitimia en alumnos del 4° y 5° grado de educación secundaria de una institución educativa Iquitos, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre los estilos parentales y la alexitimia en alumnos del 4° y 5° grado de educación secundaria de una institución educativa Iquitos, 2024. Investigación cuantitativa, básica, descriptivo correlacional, prospectivo, analítico, diseño no experimental, transeccional, población conformada por 185 alumnos, se utilizó un muestreo estratificado siendo la muestra 125 alumnos. Técnica encuesta, instrumentos escala de los estilos parentales de Bersabé, la escala de alexitimia (TAS -20). La información del estudio fue analizada por el software SPSS v25., alcanzado los siguientes resultados: Variable estilo parental, el 45,6% muestran un estilo democrático, 32,0% autoritario, 22,4% permisivo. Variable alexitimia: el 80,0% presentó en alexitimia nivel moderado, 12,8% bajo, 7,2% alto. Concluye: No evidencia relación entre los estilos parentales y la alexitimia (X2= 6,129; gl= 4; p=0,190).

The purpose of this study was to determine the relationship between parenting styles and alexithymia in 4th and 5th grade students at a secondary school in Iquitos, 2024. This research was a quantitative, basic, descriptive, correlational, prospective, analytical study with a non-experimental, cross-sectional design. The population consisted of 185 students. A stratified sampling was used, with a sample of 125 students. The survey technique and instruments were the Bersabé Parenting Styles Scale and the Alexithymia Scale (TAS-20). The study data were analyzed using SPSS v25 software, yielding the following results: For the parenting style variable, 45.6% displayed a democratic style, 32.0% authoritarian, and 22.4% permissive. For the alexithymia variable, 80.0% presented moderate alexithymia, 12.8% low, and 7.2% high. Conclusion: No relationship was found between parenting styles and alexithymia (X2 = 6.129; df = 4; p = 0.190).