Inteligencia emocional y habilidades sociales en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Punchana, 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en alumnos de nivel secundario de una institución educativa de Punchana, 2024. Investigación descriptiva, prospectiva y analítica, diseño no experimental transeccional, población conformada por 192 alumnos, utilizó un muestreo estratificado siendo la muestra 128 alumnos, técnica encuesta, instrumentos inventario emocional BarOn ICE y el inventario de las habilidades sociales de Goldstein. Los datos se analizaron mediante el software SPSS v25., obteniendo los resultados siguientes: Variable inteligencia emocional, la mayoría tuvo una inteligencia emocional nivel adecuado en 91,4%; por mejorar un 7,8% y el 0,8 tuvo inteligencia nivel desarrollado. Variable habilidades sociales, fue normal en 78,1%; alto en 18,8% y bajo en 3,1%. Concluye: No evidencia relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales (X2=8,072; gl=4; p=0,089)