Clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025

Abstract

El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre el clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025. Investigación es observacional, prospectivo, trasversal con diseño no experimental - correlacional, la población conformada por 404 estudiantes de quinto año de nivel secundaria de la Institución Educativa “Mariscal Oscar R. Benavides”, se utilizó el muestreo aleatorio simple y corrección muestral siendo 132 estudiantes la muestra, la técnica fue la psicométrica y observación, los instrumentos fueron Clima Familiar y la ficha de Observación. Para procesar la información se utilizó el paquete informático SPSSv23, teniendo como resultados respecto variable Clima Familiar el 72,0% (95) presenta un clima familiar promedio, un 21,2% (28) presenta tendencia a buena, un 5,3% (7) con clima familiar mala y con un porcentaje equivalente al 0,8% (2) presentó un clima familiar buena y deficitaria, en cuanto a la variable logro de aprendizajes, un 77,3% (102) fue promovido de grado y solo el 22,7% (30) requirió recuperación. Se concluye: Existe relación significativa entre el clima familiar y logros de aprendizaje en estudiantes de 5to año de nivel secundaria de una institución educativa de la ciudad de Iquitos, año 2025 siendo valor de r=0,189 y valor p=0,030 indicándonos que a mayor clima familiar mayor los logros de aprendizaje.

The objective of this research is to determine the relationship between family climate and learning achievements in fifth-year secondary school students at an educational institution in the city of Iquitos, in 2025. Research is observational, prospective, cross-sectional with non-experimental - correlational design, the population made up of 404 fifth-year secondary school students from the Educational Institution "Mariscal Oscar R. Benavides", simple random sampling and sample correction were used, with 132 students in the sample, the technique was psychometric and observation, the instruments were Family Climate and the Observation Sheet. To process the information, the SPSSv23 computer package was used, having as results regarding the Family Climate variable 72.0% (95) presents an average family climate, 21.2% (28) presents a tendency to good, 5.3% (7) with a bad family climate and a percentage equivalent to 0.8% (2) presented a good and deficient family climate, regarding the learning achievement variable, 77.3% (102) was promoted to the next grade and only 22.7% (30) required remediation. It is concluded: There is a significant relationship between family climate and learning achievement among fifth-year secondary school students at an educational institution in the city of Iquitos, in 2025. The r value is 0.189 and the p value is 0.030, indicating that a stronger family climate increases learning achievement.