Relación entre la inteligencia emocional y la tolerancia a la frustración en jóvenes estudiantes de un instituto de educación superior privado Iquitos, 2025

Abstract

Objetivo: El objetivo principal del estudio era determinar cómo se relacionan los jóvenes estudiantes de un Instituto de Educación Superior Privado de Iquitos, en 2025, con la inteligencia emocional y la tolerancia a la frustración. Los objetivos secundarios del estudio consistían en investigar la relación entre la tolerancia a la frustración y la inteligencia emocional en sus tres aspectos (percepción emocional, claridad emocional y regulación emocional). Metodología: La investigación fue de tipo básico, con un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo y nivel descriptivo, se aplicó un diseño correlacional de tipo transversal. Material e instrumentos: La muestra estuvo conformada por 150 jóvenes procedentes de un Instituto de Educación Superior Privado de Iquitos, 2025. Se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia (de tipo criterio). Se aplicaron dos pruebas psicológicas a la muestra seleccionada, con el fin de evaluar las dos variables consideradas en el estudio: inteligencia emocional y tolerancia a la frustración. Estas pruebas presentaban validación y confiabilidad comprobadas y adaptadas para nuestro medio. Resultados: Se observa relaciones estadísticamente significativas entre la inteligencia emocional y la tolerancia a la frustración de la muestra del estudio. Conclusiones: Se constató que a medida que se incrementa la inteligencia emocional de la persona se mejora y efectiviza la tolerancia a la frustración. Se plantearon las recomendaciones y sugerencias pertinentes basadas en los resultados obtenidos.