Escuela Profesional de Sicología
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Item Relación entre la autoestima y habilidades sociales en estudiantes del 5to año de educación secundaria de una institución educativa del distrito de San Juan Bautista, 2025(Universidad Científica del Perú, 2026-04-08) Castañeda Sarmiento, Deysy Hertha; Perea Gutierrez, Dollivet; Méndez del Águila, Juan Alfonsoentre el nivel de autoestima y las habilidades sociales en estudiantes del 5.º año de educación secundaria de una institución educativa del distrito de San Juan Bautista, región Loreto, durante el año 2025. El enfoque de estudio es cuantitativo, diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional con corte transversal. La muestra se conformó con 96 estudiantes bajo el enfoque censal. Los datos se recogieron con los siguientes instrumentos, para Autoestima se utilizó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (versión jóvenes-adultos y adaptado por Panizo) y habilidades sociales con la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Se tuvo como resultado la existencia de una relación positiva y estadísticamente significativa entre el nivel de autoestima y las habilidades sociales (ρ = .364; p < .001). También, se identificaron relaciones significativas entre la autoestima y las dimensiones de primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para afrontar el estrés y habilidades de planificación; no encontrándose relación significativa con la dimensión habilidades sociales relacionadas con los sentimientos. Respecto a las variables sociodemográficas, no se hallaron diferencias significativas según edad, lugar de nacimiento ni lugar de residencia; sin embargo, sí se evidenciaron diferencias en el nivel de autoestima según sexo. En conclusión, la autoestima es un factor psicológico importante asociado al desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes evaluados. Se recomienda implementar programas escolares orientados al fortalecimiento de la autoestima y las competencias socioemocionalesItem Autoestima y depresión en estudiantes de la facultad de industrias alimentarias de una universidad pública del distrito de San Juan Baustista, Región Loreto, Perú – 2025(Universidad Científica del Perú, 2026-03-27) Acuña Amaral, Oscar Lenin; Díaz Guerrero, José AlbertoEl presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de autoestima y la depresión en los estudiantes de la Facultad de Industrias Alimentarias de una universidad pública del distrito de San Juan Bautista, región Loreto, Perú, en el año 2025. Se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental de corte transversal y correlacional. La muestra estuvo representada por 163 estudiantes, seleccionados mediante uso del muestreo censal. Los instrumentos utilizados para el recojo de información fueron la Escala de Autoestima de Coopersmith (1967) y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II), ambos instrumentos adaptados a la realidad peruana y con adecuados índices de validez y confiabilidad. Se tuvo como resultado descriptivo, que la mayoría de los estudiantes presentó autoestima promedio (49.1%) o alta (31.9%), y presencia de depresión mínima (59.5%) o leve (20.2%), el cual reflejó adecuado estado emocional general. Sin embargo, en el análisis inferencial mediante la correlación de Spearman (ρ = –0.540; p < .001) se evidenció una relación negativa y significativa entre ambas variables, el cual confirma que, a mayor autoestima, menores niveles de depresión. Por otr lado, las pruebas no paramétricas de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis demostraron diferencias significativas en el sexo, edad y el ciclo académico, evidenciando, que las mujeres y los estudiantes de los primeros ciclos académicos mostraron mayor vulnerabilidad emocional.Item Niveles de autoestima en alumnos de 11 a 15 años de una institución educativa - Iquitos 2024(Universidad Científica del Perú, 2024-11-21) Chávez Arévalo, Julia Ayde; Díaz Guerrero, José AlbertoLa presente investigación titulada niveles de autoestima en alumnos de 11 a 15 años de una Institución Educativa - Iquitos 2024, el estudio determina el nivel de autoestima en alumnos de 11 a 15 años de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui de Francisco de Orellana de las Amazonas 2024 Estudio con enfoque cuantitativo, descriptivo simple, diseño no experimental transeccional, población conformada por 11 alumnos de 11 a 15 años, utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia siendo la muestra 111 alumnos, la técnica psicométrica fue la que se usó, siendo el instrumento el inventario de autoestima de Coopersmith utilizado para evaluar la autoestima escolar. La información fue analizada mediante el software SPSS v25., obteniendo los siguientes resultados: El nivel de autoestima fue medio bajo en 75,7%; sin embargo, con autoestima nivel bajo en 8,1%, sin embargo, el 16,2% de alumnos tuvo nivel medio alto. la autoestima de acuerdo a la edad, de 11 a 13 años, 78,5% tuvo nivel medio bajo de autoestima, 12,3% medio alto; bajo 9,2%. De 14 a 15 años, 71,7% tuvieron nivel de autoestima medio bajo, 21,7% medio alto; 6,5% bajo. De acuerdo al sexo, las mujeres, el 78,6% tuvo autoestima medio bajo, 12,5% medio alto, 8,9% bajo. Los varones, el 72,7% tuvo nivel medio bajo, 20% medio alto, 7,3% bajo. Concluyó: la mayor parte de alumnos presentaron nivel medio bajo en 75,7% y no evidencia relación entre autoestima con el sexo y edad (p>0,05).Item Nivel de autoestima y satisfacción laboral en el personal docente en instituciones educativas del distrito de Nauta 2024(Universidad Científica del Perú, 2024-11-29) Tello Huaymacari, Luz Marina; Petit Navarro, Johanna; Guillén Galdós, ElizabethSe llevó a cabo una investigación cuyo objetivo principal fue determinar la relación existente entre la autoestima y la satisfacción laboral en el personal docente proveniente de tres instituciones educativas del distrito de Nauta, 2024. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y se sustentó en el método hipotético – deductivo. La población estuvo conformada por 148 docentes que laboraban en los centros educativos mencionados. La técnica de recolección de datos fue la observación por encuesta y los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios tipo Likert con el fin de evaluar las dos variables consideradas: el cuestionario de autoestima y el cuestionario de satisfacción laboral. Ambos instrumentos contaban con la respectiva validez y confiabilidad para la población de Lima. El estudio se planteó una hipótesis general y nueve hipótesis específicas. La hipótesis general planteaba una relación directa y significativa entre la autoestima y la satisfacción laboral. Las hipótesis específicas planteaban una relación entre las tres áreas de la autoestima (Cognitiva, emocional y conductual) y las tres áreas de la satisfacción laboral (Con la supervisión, con el medio ambiente laboral y con las prestaciones). El diseño de la investigación fue el no experimental, el nivel asumido fue el correlacional utilizándose la razón chi cuadrado. Se comprobaron las hipótesis planteadas pues todas las correlaciones encontradas fueron altamente positivas y significativas. Se demostró estadísticamente que la autoestima se relaciona directa y significativamente con la satisfacción laboral en personal de docentes de Nauta.Item Relación entre la actividad física sistemática y la autoestima en adolescentes y jóvenes en un gimnasio de la ciudad de Iquitos 2022(Universidad Científica del Perú, 2024-06-05) Vargas García, Angie Isabel; Gayoso Sosa, GinoSe llevó a cabo una investigación cuyo objetivo principal fue comprobar la existencia de una relación significativa entre la práctica de actividades físicas de manera sistemática (actividad física sistemática, entendida ésta según la OMS (2020) como la actividad corporal ya sea de intensidad moderada o intensa, reiterada, constante y secuencial como caminar, correr, practicar deporte, juego recreativo, de ocio, entre otras. y el desarrollo de la autoestima. Con este fin se aplicó el Cuestionario Internacional de Actividad Física IPAQ Craig, et al. (2003), adaptado para Perú por Hernández Pérez (2021) para evaluar la actividad física y el Cuestionario de Autoestima de Caso; Hernández-Guzmán y González-Montesinos (2010). Esta última prueba de Autoestima para Adolescentes y Jóvenes ha sido adaptada para el Perú por Alcántara Zonac y Tello Rodríguez (2021). Ambos instrumentos también fueron adaptados a la población peruana (Validez y Confiabilidad) por el estudio de Martínez Gómez (2022). En la presente investigación se empleó el formulario electrónico elaborado por la Junta de Andalucía (2023). Los mencionados instrumentos se aplicaron a un grupo de 40 adolescentes y jóvenes de ambos sexos entre 18 y 30 años, clientes habituales de un gimnasio ubicado en la ciudad de Iquitos. Se asumió la muestra por procedimiento censal. El tipo de investigación fue esencialmente cuantitativo porque las respuestas al cuestionario fueron procesadas estadísticamente. La técnica empleada fue la observación por encuesta y el instrumento fue el respectivo cuestionario cuya utilización se basó, como en la totalidad de instrumentos de este tipo, en la veracidad y buena fe de los encuestados. El procesamiento estadístico fue realizado con el programa estadístico SPSS versión 25 y se recurrió al análisis de correlación para determinar la relación entre las variables consideradas en el estudio. Se comprobó la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la actividad física sistemática y la autoestima. Se plantearon las conclusiones y recomendaciones respectivas y se elaboraron las tablas y gráficos del caso.Item Funcionamiento familiar y autoestima en gestantes de 18 a 35 años atendidas Hospital Regional De Loreto, 2023(Universidad Científica del Perú, 2024-04-12) Manuyama Taminche, Cruz Milagros; Ríos Arévalo, Claudia Maripaz; Díaz Guerrero, JoséLa finalidad de la investigación fue determinar la relación del funcionamiento familiar con la autoestima en gestantes de 18 a 35 años de edad atendidas en el Hospital Regional de Loreto, 2023. Estudio cuantitativo, tipo descriptivo, analítico, diseño no experimental transversal, método hipotético – deductivo, población conformada por 496 gestantes atendidas de 18 a 35 años de edad atendidas en el Hospital Regional de Loreto, con muestreo no probabilístico siendo la muestra 300 gestantes. Se utilizó la encuesta, los instrumentos fueron la escala de funcionamiento familiar FF-SIL de Pérez y la escala de autoestima de Rosenberg. La información se analizó mediante el software SPSS v25, obteniendo los siguientes resultados: Variable funcionamiento familiar, el 93,3% de gestantes presentan un nivel moderadamente funcional, disfuncional en 6% y severamente disfuncional en 7% y la variable autoestima el 64% mostró nivel medio de autoestima, 20,7% baja y 15,3% elevada. Concluye: Existe relación estadística entre el funcionamiento familiar con la autoestima en gestantes de 18 a 35 años de edad atendidas en el Hospital Regional de Loreto (X2C= 20,237; gl=4; p=0,000)Item Estudio comparativo de clima social familiar y autoestima en estudiantes del quinto grado de secundaria de dos instituciones educativas en la ciudad de Iquitos, 2023(Universidad Científica del Perú, 2024-01-05) Mafaldo Pacaya, Almendra Celeste; Nuñez Pinedo, Elsa Beatriz; Díaz Guerrero, José AlbertoLa finalidad del estudio es comparar los niveles de clima social familiar y autoestima en estudiantes del quinto grado de secundaria de I.E.I.P.S.M. Nº 60756 Claverito y N° 60052 Generalísimo José de San Martín, 2023. Investigación cuantitativa, descriptivo comparativo, no experimental transversal, población compuesta por 150 estudiantes la I.E.I.P.S.M. N° 60756 Claverito y 150 estudiantes de Generalísimo José de San Martín, siendo un total de 300 estudiantes. Se usó la escala del clima social familiar de R.H. Moos y el inventario de autoestima de Coopersmith. El análisis de datos fue mediante el paquete SPSS V25., los resultados fueron el clima social familiar, I.E.I.P.S.M. N.º 60756 Claverito y N° 60052 Generalísimo José de San Martín, ambas instituciones educativas presentaron un nivel muy malo de clima social familiar. Autoestima, en la I.E. Claverito, los estudiantes mostraron niveles altos en autoestima 63,3%, promedio 36% y baja en 0,7%. Respecto a la I.E. Generalísimo José de San Martín, los estudiantes tuvieron nivel alto en autoestima en 67,3% y promedio 32,7%. Concluye: no existen diferencias significativas al comparar los niveles de clima social familiar (U Mann Whitney=10301,500; p=0,206). no existe diferencias significativas al comparar los niveles de autoestima (U Mann Whitney=10714,500; p=0,475).Item Clima social familiar y autoestima en estudiantes del sexto grado de primaria dos instituciones educativas de la ciudad de Iquitos 2022(Universidad Científica del Perú, 2023-08-23) Rocha Padilla, Dara Elena; Angulo Pereira, Valeria Alejandra; Díaz Guerrero, José AlbertoEl objetivo de esta investigación es comparar los niveles de clima social familiar y autoestima de los alumnos del 6° grado de educación primaria de los Colegios Teniente Manuel Clavero y Parroquial Nuestra Señora de Loreto, 2022. Estudio con enfoque cuantitativo, método hipotético – deductivo, población integrada por 138 estudiantes la I.E.I.P.S.M. N° 60756 Claverito y 137 estudiantes de C.P. Nuestra Señora de Loreto, siendo un total de 275 estudiantes. se utilizó la escala de Social Familiar de RH Moos E.J. Trickeety el inventario de autoestima escolar de Coopersmith. Para analizar los datos se recurrió al paquete SPSS v23, obteniendo los siguientes resultados: el clima social familiar, en el Claverito, fue moderado con 65,7% y deficiente en 34,3%. Nuestra Señora de Loreto, moderado en 77,3% y deficiente en 22,7%. Autoestima, en Claverito, el 54,3% tuvieron nivel promedio, 41,9% bajo y el 3,8% nivel alto. Nuestra Señora de Loreto, el 50,4% nivel promedio, 37,8% bajo y el 11,8% nivel alto. Concluye: existen diferencias significativas al comparar los niveles de clima social familiar (U Mann Whitney= 5334,0; p=0,048) y no existen diferencias significativas al comparar los niveles de autoestima (U Mann Whitney= 6191,50; p=0,908).Item Autoestima en Alumnos del Quinto de Secundaria de una Institución Educativa Pública. Iquitos, 2022(Universidad Científica del Perú, 2023-03-13) Tulumba Alvarado, Pool; Méndez del Águila, Juan AlfonsoEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de Autoestima en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública. Iquitos, 2022. La metodología fue de tipo descriptiva simple, no experimental. La población y muestreo estuvo conformado por 41 estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria N° 601486 “ALEXANDER VON HUMBOLDT”, de la sección “A” turno mañana y sección “B” turno tarde, la técnica usada en el presente estudio fue la Psicométrica y el instrumento el Inventario de Autoestima de Stanley Copersmith, (SEI) versión escolar, el análisis de datos se realizó mediante el software estadístico Statistical Package for Social Sciences - SPSS v22. En los resultados se encontró que un 48,8% de los estudiantes obtuvieron un nivel Promedio de autoestima, el 26,8% obtuvo alta autoestima y solo el 24,4% obtuvo nivel bajo de autoestima. En cuanto al área “DE SI MISMO” un 43,9% de los estudiantes obtuvo un nivel Promedio, el 31,7% obtuvo alta autoestima y solo el 24,4% obtuvo baja autoestima, en el área “SOCIAL - PARES” un 39,0% de los estudiantes obtuvieron un nivel alto de autoestima, el 36,6% nivel promedio y solo el 24,4% obtuvo nivel bajo, en el área “HOGAR - PADRES” un 36,6% de los estudiantes obtuvieron baja autoestima, el 31,7% nivel promedio y 31,7% obtuvieron nivel alto de autoestima. Respecto al área “ESCUELA” un 46,3% de los estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública obtuvieron nivel promedio en el área “Escuela”, 39,0% nivel alto autoestima y 14,6% nivel bajo.Item Autoestima y desgaste profesional en el personal policial de una Comisaria De La Policía Nacional Del Perú - Iquitos, 2021(Universidad Científica del Perú, 2022-09-28) Polocena Pizango, Eileen; Villacorta Torres, Fiorella Margarita; Sandoval Oviedo, Mirtha ElizabethEl presente estudio de enfoque cuantitativo no experimental de diseño descriptivo correlacional, tiene por objetivo determinar la relación entre Autoestima y las Dimensiones del Desgate Profesional en el personal policial de una comisaria de Iquitos, Perú. Se utilizó el Inventario de Autoestima de Coopersmith .y el Inventario de Burnout de Maslash y Jackson, en una muestra de 93 policías donde el 80,6% son de sexo masculino, el 41,9% tiene entre 21 y 30 años de edad, el 65,6% son solteros, el 62,3% laboran entre 1 y 10 años en la institución, y el 72% realiza labor operativa. Se encontró que el 44,1% de policías presenta nivel Promedio de Autoestima, el 33,3% nivel Alto y el 22,6% nivel bajo. En las Dimensiones del Desgaste Profesional se encontró que el 51,6% tiene Bajo nivel de Cansancio Emocional, el 21,5% nivel Alto y el 20,4% nivel medio; en la dimensión Despersonalización el 58,1% tiene nivel Bajo, el 26,9% nivel Medio y el 21,5% nivel Alto; y en la dimensión de Realización Personal el 48,4% tiene nivel Bajo, el 26,9% nivel medio y el 24,7% nivel Alto. Respecto al Síndrome de Burnout, el 7,5% de policías presenta el síndrome. Se halló correlación significativa de tipo inversa en grado moderado, entre la Autoestima y el Cansancio Emocional. Entre Autoestima y Despersonalización se encontró correlación significativa de tipo inversa en grado bajo. Y entre Autoestima y Realización Personal se encontró correlación de tipo directa en grado moderado.